今日最新消息: 上海交通大学:从人才强校到人才强校

  交大人才引进更关注人才在学术方面的国际经验

  专委会:交大这几年海外人才招聘大概是一个什么情况?学校对国内和海外人才的引进有什么不一样的要求?

  杨颉:对。具体的,我们做了几个导向,第一,分类发展。首先按岗位划分多个发展系列,这是一个覆盖全体教职员工的分类发展体系,即包括专任教师,也包含思政教师、实验技术人员和博士后、行政服务人员等,每个系列都有可持续的发展阶梯,都有通往更高等级的明确通道,都有专属的专业职务体系。不管你在哪个系列,只要能做得最好,都能通往荣誉体系。第二,为人才减负。要人才能发挥更大作用,就要在工作生予以支持,尽量减少他们跑部门、填表格、申请汇报等行政事务性工作,让人才能专注到教学科研等学术工作中。

  杨颉:现在能够进入交大教师队伍的,基本上都应该有较长的海外学术经历。以前我们也有一段时间就实行不引进国内人才的政策,现在这个政策也有所打开。

  杨颉:报告的题目中重复出现了"人才强校"不是笔误而是有不同的涵义。人才是大学发展过程中最重要的因素,但是人才强校的过程是有阶段性的。在第一阶段是大学普遍缺人才,各校的人才工作重点就是尽可能把更多的人才引到学校里来。这个阶段的"人才强校"的"强"字是形容词,指人才多的学校。

  论坛间隙,专委会对杨颉进行了采访。

  杨颉:2016年,交大就意识到了这个问题,当时学校的人才数量上升很快,增长速度超过了绩效指数,于是就引出了一个新问题。

  按常理来讲,因为人才增长跟绩效同比增长更加合理,但为什么没有实现同样增长的情况?这就是所谓的人才的数量优势没有转变为学校的发展优势。对于这个现象,当时有不同的理解,有一种解释是,人才刚来不久,要出成果可能还需要一段时间的积累。但是从另外一个角度看,我们的人才政策是否还存在一些问题,是否有些相关工作没有做到位?为此,学校为此特地开展了多场次的人才座谈会,校领导亲自带队与各类人才进行面对面的交流,这样我们就听到了很多不同的声音。

  专委会:对于教师来说,薪酬重要,但是机制更重要。学校的机制怎么发挥作用,让他怎么能拥有成长感和成就感,这很重要。

  专委会:在高校教师队伍的建设当中,为什么往往人才的数量优势没有完全转化为发展优势?您在报告中提到,关键的是制度性的缺陷。在突破制度性的缺陷方面,上海交大做了哪些方面的工作?

上海交通大学安泰经济与管理学院党委书记杨颉

  人才强校进程中,学校要关注青年人才更多考虑的是他们未来的发展通道

  11月16日,2019新时代高校人才发展战略论坛在西南大学举行,上海交通大学安泰经济与管理学院党委书记杨颉作了题为"从人才强校到人才强校"的大会报告。杨颉提出,当今中国大学与世界一流大学的主要差距,已从办学资源不足转变为人才资源不足。教育部公布的"双一流建设方案"也把师资队伍建设放在五大建设任务之首的位置。因此如何实施人才强校战略,加强师资队伍建设,成为了各高校学科建设的重中之重的任务。

  我们觉得国内培养出来的顶尖的人才并不比海归差,在人才引进上交大以人才本身的条件而定。国际化对上海交大而言非常重要,从未来发展角度来讲,学校希望能够成为世界一流的大学,能够在国际学术舞台上有竞争力的,相对应的国际学术经验就非常重要。目前,国内大学十分重视人才培养的国际化,不少国内博士在学期间就有较为丰富的海外学术交流经历,因此有非常突出学术表现的国内博士生会进入到我们师资选择的视野。一经录用,学校也会为这些优秀的博士提供跟多的海外学术培训机会,让他们更快成长。因此,我们的新进师资一般都具有海外学术经历。当然,目前海外优秀博士在入职竞争中还是更具优势一些。

——专访上海交通大学安泰经济与管理学院党委书记杨颉

  专委会:杨书记您好,感谢您接受我的采访。您今天的报告的题目"从人才强校到人才强校"很吸引我。

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